L’échec survient souvent dès la lecture de l’énoncé.
L’enfant voit deux nombres ? Il les additionne. Trois ? Il les multiplie. Sans lire, sans comprendre. Ce réflexe panique, je l’ai vu mille fois. Heureusement, il peut être désamorcé grâce à une méthode simple, transmise par le mathématicien George Pólya dès 1945. C’est une méthode que j’aurais aimé apprendre à l’école — et que j’enseigne aujourd’hui à tous mes élèves. Elle tient en quatre étapes.

Le cycle d’orientation, souvent perçu comme une étape stressante pour les élèves et leurs parents, peut être réinterprété comme une période riche en opportunités pour développer des compétences essentielles, bien au-delà des résultats académiques.

Beaucoup d’enfants se découragent dès les premières difficultés en mathématiques : des additions qui se mélangent, des soustractions qui « ne tombent pas juste », des tables de multiplication qui ne rentrent pas.